记者肖艺九 摄

报班要早、技能要多、课程要洋……

“纽约国际早教”“蒙特早教”“美吉姆国际早教”……近年来，各种早教班应运而生，一些家长青睐给孩子报各种贴着“国际化”标签、起“洋名字”的早教班，这些早教班收费动辄数千甚至上万。

长沙一位年轻家长说：“报班不能太low（低端），不然会被鄙视的，而且报的学校名字一定要洋气，不然都不好意思提。”

“少儿编程班，凡是报名者可以参加国际编程比赛，增加孩子未来留学的砝码，提升孩子的逻辑思维能力”“让少儿编程改变孩子的未来”......半月谈记者走访发现，相比于10年前奥数的火爆，如今少儿编程成为少儿培训界的“新宠”，一节课在200元左右，主要招收6至16岁的儿童青少年。

“我们编程班最小的孩子才两岁半，穿着尿不湿坐在电脑前学习，家长说希望孩子能感受下学习的氛围。”长沙一家少儿编程班的老师说。

湖南省脑科医院儿少心理科治疗师卢雅君认为，让年幼的孩子坐在电脑前学习繁复枯燥的编程课程，对于孩子来说其实是一种变相的折磨，不利于孩子的身心健康。

少儿培训市场日益做大，少儿兴趣班成人化趋势明显。除了少儿编程班，绅士淑女养成班、贵族培养班、少儿MBA培训班等充斥成人特色与功利色彩的培训班应运而生。

“商家利用家长的育儿焦虑，设立各种成人化的兴趣班，与其说是培养孩子，不如说是通过满足家长的欲望，达到牟利的目的。”卢雅君说。

还有一些家长提前辅导孩子上高年级课程，辅导时气得突发疾病。卢雅君告诉半月谈记者，近期，医院接诊的患“辅导孩子焦虑症”的家长增加，网上流传的陪作业陪出脑梗在医院并不算罕见。

半月谈记者走访长沙市多家少儿培训机构发现，所有孩子至少都报了2个以上的班，最多的孩子一周要上10个兴趣班，其中足球、跆拳道、舞蹈、小主持人、钢琴课最受家长欢迎。

“我被爸爸报了7个班，足球、跆拳道、舞蹈、画画、钢琴、数学、英语，我爸爸说这是素质教育，周六上午足球下午跆拳道，学完我骨头都要散架了。有一次我生病了，爸爸还逼着我去上足球课，我很委屈，却不敢说。”6岁的李牧（化名）偷偷跟半月谈记者说。

竞相攀比，“晒班族”常陷周期性“癫狂”

根据调查走访，患上焦虑症的家长们主要有求速成、爱攀比、找补偿三种心态。

——求速成。“我借了老同学的钱，给孙子报了英语速成班，一个学期2.4万元，现在孙子跟我打招呼都用英文。有时候他不愿意去上课，他妈就骂他，说他浪费家里的钱。只要他能学好英语，我们花多少钱都值得。”在上海带孙子的戴大妈说。

中国家长教育研究所所长齐大辉分析，家长的焦虑情绪是社会焦虑在家庭里的蔓延，社会上的焦虑情绪、学校里的竞争氛围加之家长教育的缺失，让很多家长缺乏科学育儿知识，导致焦虑育儿、拔苗育儿案例频发。一些家长培养孩子陷入急于求成的误区，导致孩子学习负担重，心理问题频发。

——爱攀比。如今很多家长的报班攀比已经从线下蔓延到线上，从现实生活席卷至微信朋友圈。很多家长喜欢在微信群、朋友圈里晒孩子的各种兴趣班，成为名副其实的“晒班族”。每逢周末就是“晒班族”的“癫狂期”，各种眼花缭乱的培训班疯狂刷屏。

“我有个大学同学给女儿报了淑女养成班，有个高中同学给儿子报了一个贵族速成班，那画风真有点‘辣眼睛’。他们说我不在朋友圈晒孩子上兴趣班的照片，就是不负责任的表现。”一位80后家长吐槽。

——找补偿。二孩放开后，越来越多家庭选择生育二孩，一些职场女性选择短暂回归家庭，全身心地抚育二宝，她们在抚育孩子的过程中更容易发生焦虑情绪。

“很多生育二宝的宝妈是高龄产妇，她们在产后面临焦虑、抑郁等心理问题，加之育儿成本高，家庭负担重，她们觉得自己牺牲了工作和时间来生育二宝，对孩子就应更加严格，希望在孩子身上找到价值感。”湖南省脑科医院大精神科主任周旭辉博士说。

“我牺牲了工作，放弃了娱乐活动，忽然就觉得和社会脱节，和老公除了孩子几乎没有别的话题，我把所有精力放在孩子身上，只有孩子优秀才能证明我的价值。”一位二孩妈妈说。

孩子们在学习面塑制作 牟宇 摄

幼儿教育，需“补课”的是焦虑家长

“娃娃教育要从家长抓起。”齐大辉认为，以前常说“素质教育从娃娃抓起”，可现在家长们的焦虑式育儿方式常常把娃娃抓“歪”了，相比于孩子来说，亟待“补课”的是家长。

专家指出，目前，家长教育体系不完善，针对家长的教育研究缺失，很多家长在思想上、教育上并不成熟，教育方法亟待改进。应该完善公共家庭教育体系，完善家长教育、家校协同公共服务体系，可以创立家长教育学科，加强职业与专业的人才队伍孵化，开办专业的家长学校，培养有专业知识的社工，帮助家长与孩子加强沟通，提升家长素养。

齐大辉指出，家长是孩子第一任老师，家长也是孩子最重要的榜样，和谐的亲子关系对于孩子的成长至关重要。家长可以和孩子相互约定，促进观念一致，让孩子选择感兴趣的培训班，不要把自己的兴趣强加在孩子身上。家长和孩子之间可以形成“事前有约定、事中有提醒、事后有总结”的习惯，既尊重孩子的意愿，又帮助孩子树立规矩意识，形成良好的行为习惯。

“家长不要追求千篇一律的优秀，应学会拥抱独一无二的孩子。”周旭辉建议，孩子在不同阶段认知能力的发展存在不平衡，家长不能拔苗助长，而应认知孩子的个性，观察孩子的爱好，帮助孩子找到自己的兴趣爱好，让孩子在学习中成长。

来源：2019年《半月谈》第8期

半月谈记者：帅才