同学们请记住，提问时会做的举左手，不会就举右手。

多年以后，当身穿精致西装制服、讲着一口流利中英文交替的小刘，在领导和客户面前装腔作势地、不时指点江山且掐点微笑地做presentation时，他的脑海中时不时会浮现出昔日课堂上教物理的王老师。

小刘记得那是一名平日里不苟言笑、课堂催眠指数极高的老师。

但在某节课上，王老师有如心脏移植后一般性情大变，呆板老套的语言变得幽默诙谐，自顾自的板书变成了融洽热烈的师生互动。

甚至，在讲到简单波时，王老师还破天荒地表演了一段鬼步舞。

那样的场景似乎一学期就只出现过一次。

看着身旁对自己的慷慨陈词疯狂吹水显露出赞许之情的客户，和电脑屏幕上天花乱坠的ppt，小刘觉得这场景似曾相识。

终于想起来了，那是一节教室后面坐满了校领导、王老师也事前排练过n次的——公开课。

愁啊，这课要咋上啊。

“公开课这场戏，千万不能演砸”

如果说学生是老师们心头旷日持久的焦虑，那么公开课的出现，则能使这一焦虑猛然达到峰值。

平日上课已经够筋疲力尽了，但校领导、区教研员甚至是市领导往教室后面那么一坐，就必须还要上得花样纷呈、精妙绝伦。

老师，不仅要有智力，还得有才艺。

当过学生的大多心知肚明，为了呈现一出《完美の公开课》，老师基本会在正式上映前的两周到一个月就开始策划彩排。

影片名称：《冲啊！完美の公开课》

类型：教育/励志/青春/剧情

导演：老师

领衔主演：老师、学霸

群演：一般学生

上课内容彩排开始之前，老师一定会先在班上做一波心理动员和精细剧透——

剧情梗要

（以高三五班的数学课为例）：

在刚过去不久的第六次模拟考中，高三五班的同学集体惨遭数学试题尤其是最后大题的沉痛打击。

高考迫在眉睫，攸关全班同学前途命运的史诗战役即将展开。

背负着极大压力的数学老师苦心钻研新型教学模式，在攻克学业的同时提振士气，引导同学们活学活用、举一反三，攻克了立体几何的世纪难题……

观影受众：

这次课和平日不同，不仅仅是讲给学生听的，更要配合好给领导们看，让他们对我们的教学工作百分百放心。

“我告诉你们，在这节课上，你们的一言一行，代表的可不是高三五班这个小集体，也不是我xxx老师，而是学校！

所以，大家必须打起十二分精神来面对，到时候都积极点，明白了吗？”

筹备安排：

时间紧、任务重，公开课正式上演的前一两周，自习、体育课自动要为排练让路。

这时候，学霸们也必须当仁不让地挺身而出。

为了营造积极活跃的课堂气氛，大家记住了，会做题的学霸同学请举左手，不会的同学举右手。每项互动都事先安排好，谁在哪一次该发言，千万得按流程来走。

直到开课前的那个课间，你老师依旧在担忧：

课本都记得带了吗？没课本的同学赶紧去隔壁班借去！

图/微博@大连老湿王博文

千万别小看老师的戏精天分

终于开课了，你可能是第一次见到老师还有如此精神焕发、光鲜亮丽的打扮。

即便教室后边坐满各种领导，老师也一脸控场力十足的表情——毕竟排练过20多回。

在45分钟的一堂课里，老师攒了好久的大招，终于能惊艳四座了。

苦练多年的争分夺秒功，终于派上用场。

招数一：乾坤大挪移

公开课这一集体活动，首先要讲求气势。

古代军事队列有扰乱敌心的八卦阵，今日创新课堂也有打破常规的课桌矩阵。

比起个人单干的埋头苦学，小组学习可谓是展现团队合作能力、体现素质教育氛围的一大利器。桌椅重新排列组合，几人围坐一团，课堂的高级感立马就显现。

当然，这一在平时看来最容易滋生开小差、讲小话的座位结构的存活时间并不会长。

课一结束，老师便会立马发话，“劳动委员，赶紧组织大家把桌椅摆回原位啊。”

招数二：场景再现法

公开课上，化学老师可能是最风光的一群人。

他们绝对会亮出五颜六色的试剂，喊几位同学上讲台让试剂发生反应，制造出一系列的不明觉厉。

看到大家不约而同按照剧本约定地露出了惊讶表情，化学老师适时地清了清嗓子，开始娓娓道来众人期待的化学奥秘。

而如果哪一天，教室门口出现了一个拿着仙女棒的女巫，也请你淡定一些——不过是英语老师这节课要讲一讲西方节日了。

全真模拟实验教学，就是从老师的cosplay show开始。

图/微博@Turin仙男小哥哥

招数三：肢体教学法

全校身体最灵活的老师不一定是教体育的，很有可能是教数学或者物理的。

你可能不会知道，为了画好一条线，数学老师能做到多么的精益求精。

力能扛鼎不说，他甚至不惜在黑板的边缘探索、直至冲破天花板际。

比起数学老师，物理老师则会少一些画图的烦恼。他们最大的乐趣，在于天人合一、育人与育己相辅相成。

他们把自己的身体当做宇宙，肢体稍微灵动一下，头脑就更灵光了一些。

某一天，当你在走廊尽头，或是教师办公室角落处看到一位老师正将自己的四肢或伸展或扭曲或环绕，请别讶异，也别打扰。

你只不过偷看到了他在课堂之后，默默思索、努力备课的那一面而已。

“大家辛苦了，演得真不错”

一堂课下来，从开场白到板书内容，从老师讲授到师生互动，无一不是恰到好处。就连老师的话音刚落，下课铃声也跟着立马响起。

一切都是那么井然有序、从容不迫，也不失活泼、妙趣横生，而且还有点假。

毕竟，主讲人、学生和评委都心知肚明，这是一堂经过反复演练打磨，过滤掉了种种突发、不和谐情况的表演课而已。

费了那么多力气，最后还落下个不好的名声，一些老师也很无奈——还不是因为要评职称。

在申报中学高级教师职务任职资格的过程中，参加公开课比赛是一条路径。

教学效果好，教育质量高，得到县（市）级以上同行的公认，并获得一次一等奖或两次二等奖；

承担县级以上教育行政部门、示范课或观摩课三次以上，并获得好评。

而据中青报报道，在一些省份，优质课的成绩是职称评审中的必备项。也就是说，如果老师没有拿下优质课证书，即使其他条件再优秀，也没有参评的资格。

当优质公开课被抬高成一项过于重要的标准时，靠事先设计排练、按流程表演就能完美呈现的课堂，便失去了原先提升课堂质量、丰富教学方法的本意。

而且，对于一所学校里数量众多的老师来说，参加县、市级的赛课名额十分有限，没有这一纸证书，难道就不配做好老师了？

当然也有人为了这张荣誉费尽心思，不仅自己苦苦加戏，还要求学生拼命入戏：

“教师录课时采用一批学生录到五六遍，直到学生的回答老师表现达到满意为止。”

最后，当这一部剧情恰到好处、画面赏心悦目、众人演技收放自如的表演终于收场时，剩下的，大概就只有累坏的老师和麻木的学生了。